其实很早之前就想讨论一下关于课时费的问题，根据家长的反馈和教员的“牢骚”，这个课时费确实蛮让人头疼的。
从教员的角度来讲，我们去家教，不止是课内的两个小时，延伸到课外，路上的时间，备课等等。一份两个小时的家教，可能要花上四五个小时可能更多，所以就比较希望课时费能够高一点，至少动力都强劲一点。
从家长的角度来看，第一，我无法判断教员上课效果，盲目的给高额课时费不合理；第二，可能课时比较多，课时费太高也是一项不可忽视的支出等等原因吧，总之是各有各的想法，一个要求高薪，一个要求高效，似乎很难平衡。
讲两个案例吧：
第一个，某女士高中理科每个小时的课时费是40元（感觉有点低对吧），她是这么说的：当初有个教员给我做家教，对方说每个小时30元就好了，但是我觉得有点低，于是最后结账的时候我给她算40元每小时，这个教员每次上课的时候都会把题目提前做一遍，讲课心细又有耐心，非常付责任，因为一样要备课，于是我就给他介绍了一份同样高中理科的家教，提高他家教的性价比，最后家教结束之后，家长赠予这位教员一张500元的消费卡。这个例子其实能给教员一个非常好的反思，我们在一开始追逐每个小时大概10元的差价并可能随时造成家长印象不好的时候，有的教员却靠着自己的努力和实力得到了更多。
第二个，某先生打算找一个文科老师，课时费是40-60元之间面谈，有一个教员去试讲了，家长反馈说，因为家长不在的缘故，教员教了不到十分钟就跟学员提出要求课时费是60元，教员在教了两个小时之后立马停止讲课，因为够钟了。原本试讲成功的教员最终被家长否掉了。家长说:跟小孩讲价钱，给小孩竖立的形象不够好，教员在教导学生知识的同时，也应该给学生树立积极正面的形象，因为老师应该给学生起到一个榜样的作用。第二是时间一到立即停止讲课，给人印象很斤斤计较，不知道以后是不是讲题讲到一般到点了就立即停下来。第三个关于课时费的问题，其实60元并无问题，但是教员直接提出一个比较高的价格，让家长心中有些想法，因为他之前请的那位教员虽然课时费没有这么高，但是经常性的，家长也会给他一些电影票，优惠券，消费卡之类的东西。并且在小孩子考试结束后给予红包奖励。
其实两个案例比较相似的一点很值得让人反思，现在的家长，既然请家教，唯一目的就是为了提高小孩的学习成绩，不管教员用什么办法。之后的连锁反应就是，成绩提高-->家长满意-->适当做出奖励-->教员更加努力-->提高成绩……这样的一个良性循环是非常好的。
换句话说，一个为了提高孩子学习成绩的家长，真的就在乎那么几块钱吗？一个真正努力有责任心的教员，他们所付出的努力，家长都是心中有数的。所以很多时候，一开始的讨价还价并非最重要，如何将自己的付出变成更高的价值才是教员应该做的。就算家长不给你红包，就算家长没给消费卡，但是得到家长学生的肯定，看到自己的学生成绩提升不也是意见很光荣的事情吗？
与其说讲做家教作为一种兼职手段，不如说是一种人生修炼，更可能是一种宝贵机会。抱怨只会降低自己的品格，不负责任只会让自己的实力贬值，高傲自大只会赢得别人的呲之以鼻。
一个有责任心的人，运气总是不会太差的；一个努力的人，收获的概率总是会大一些的。
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