教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
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2005870 |
沙教员.(女)
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中南民族大学
工商管理
在职小学教师 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初三英语 |
本人性格开朗，上课感染力很强，现在就职于一家国学培训机构，教授小学语文，深得学生喜爱以及家长认可。大学期间多次做家教，得到了家长和学上的一直好评。由于我平时喜欢研究学习方法，所以会在教学过程中不仅能做... |
2019/6/21 9:43:11 |
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2005921 |
袁教员.(女)
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武汉大学
考古文博
本科大三在读 |
小学语文, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初三语文, 初三英语, 高一高二语文, 高一高二英语, 高三语文, 高三英语, 英语口语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级, 英语六级, 托福，诗词创作，文学导读，西方艺术史，中国艺术史，文化常识 |
诗词书画、中西文化、文理知识，均有涉猎，知识面广，授课生动有趣。
重视方法和逻辑，注重在提高知识点的把握基础上综合能力的真正提升。一方面是应试能力的提高，另一方面是真正的学习能力的重视（这是很多人不...
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2019/6/21 9:43:10 |
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2005920 |
彭教员.(男)
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湖北工业大学
国际经济与贸易
本科大三在读 |
初一初二数学, 初一初二物理, 初三数学, 初三物理, 初三化学 |
本人性格活泼，乐于思考，两年的家教经验，成绩优秀，对知识点的细节把握充足。 |
2019/6/21 9:43:08 |
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2001853 |
吴教员.(男)
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中南民族大学
生物技术
本科大一在读 |
小学数学, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三化学, 高中生物 |
个人比较偏向于理科，小学初中除了英语语文其余各科均可教学，高中比较擅长理综和数学方面，尤其是生物。高考理综250+，高三暑假曾在宿松一中附近的孺子教育做助教，大一就开始为一个高一男生做数学补习，一个学...
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2019/6/20 20:56:09 |
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2005099 |
吴教员.(女)
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武汉科技大学
临床医学
本科大五在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 高一高二英语, 高三英语, 高中生物, 英语四级, 计算机基本操作, 羽毛球 |
本人性格开朗有亲和力，具有较强的责任感和上进心，做事耐心仔细，善于与小孩子沟通交流。有多次家教经验，成效较好喜欢运动，喜欢音乐。会给每一个学生定制适用的学习方法并让他真正掌握教材的知识。
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2019/6/20 8:57:55 |
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2004843 |
李教员.(男)
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武汉大学
空间物理
博士在读 |
初一初二物理, 初三物理, 初三化学, 高一高二化学 |
中考高考成绩优异，擅长补差。有自己的一套学习方法，有耐心。 |
2019/6/20 8:57:53 |
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2005911 |
刘教员.(女)
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江汉大学
英语
硕士在读 |
小学英语, 初一初二英语, 初三英语 |
专业知识扎实、社会实践经验丰富、组织管理能力强;性格开朗，为人热情大方，待人真诚、具有较强的团队合作精神;自律、自信，对工作认真负责、积极进取、吃苦耐劳、善于接受新事物。 |
2019/6/20 8:57:52 |
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2005791 |
李教员.(男)
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武汉大学
测绘工程
本科大四在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三英语, 初三数学 |
本人性格开朗，善于与人沟通交流，之前有过长达半年的家教经验，帮助一名四年级的学生提高成绩到班级前列。在实际家教过程中，我会根据对学生的观察发现他学习中的问题，帮他不断克服问题并提高成绩。
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2019/6/12 9:26:36 |
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2005837 |
张教员.(男)
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华中科技大学
光电信息科学与工程
硕士在读 |
小学数学, 小学奥数, 初一初二数学, 初一初二物理, 初三数学, 初三物理, 高一高二数学, 高一高二物理, 高三物理 |
我毕业于华中科技大学，本科专业是光电信息科学与工程，专业偏向于数学物理方面。目前考研已被本校录取，从现在到2019年9月之前基本空闲，有很多时间。本人性格外向，擅长与人交流，本科期间有过一些家教经验，...
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2019/6/11 10:22:11 |
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2005346 |
邢教员.(男)
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中南财经政法大学
金融工程
本科大四在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 高一高二语文, 高一高二英语, 英语四级, 英语六级 |
本人有过多次辅导初高中英语经验，辅导学生英语成绩上升明显。擅于和学生沟通交流，及时关注学习中出现的各种问题，如知识体系不全，学习方法低效，学习过程心理问题。
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2019/6/11 10:22:11 |
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