教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
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2002652 |
冯教员.(男)
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华中科技大学
光电信息科学与工程
本科大一在读 |
初一初二数学, 初三数学, 高一高二数学, 高一高二物理 |
本人性格开朗，耐心负责。善于与人交流沟通，语言表达能力强。擅长数理化，在高中参加过竞赛培训，并取得了比较好的成绩，理科基础强硬。学习方法独到，善于把复杂的问题简单化，一起玩转数理化！ |
2016/7/5 15:34:44 |
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2002651 |
吴教员.(男)
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华中师范大学
历史学
硕士在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二数学, 初三语文, 初三数学, 初中历史, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二数学, 高三语文, 高三数学, 高中历史地理政治 |
本人性格温和，表达能力强，在校期间有长达四年的学生工作经历做事，善于沟通和传授，认真负责，成绩优异。
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2016/7/5 14:37:14 |
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200231 |
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华中师范大学
物理师范
本科大二在读 |
小学数学, 小学英语, 初一初二数学, 初三物理, 初三化学, 高一高二物理 |
本人是华中师范大学物理师范在读本科生，中学期间长期担任物理科代表和班长，曾获得全国中学生物理竞赛四川省一等奖，讲题方法新颖，有耐心。
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2016/7/5 14:30:42 |
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2002648 |
刘教员.(女)
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湖北大学
数学与应用数学
本科大一在读 |
小学数学, 初一初二数学, 初一初二化学, 初三物理, 初三化学, 高中生物 |
我在读大一其间担任校青协副主席，分管公关部，有较强的语言表达能力，善于与人沟通，性格开朗大方，在校成绩优秀，获院级优秀学生干部
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2016/7/5 14:14:09 |
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2002643 |
王教员.(男)
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华中科技大学
船舶与海洋工程
本科大一在读 |
小学语文, 小学数学, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二化学, 初三英语, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高三数学, 高三物理, 高三化学 |
工科学生，来自农村，做事认真。数理化扎实，爱好文史，具有一定的人文素养。 |
2016/7/5 12:13:55 |
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2002642 |
何教员.(男)
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华中科技大学
给排水科学与工程
本科大三在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物 |
性格开朗，待人和蔼，做过学校工作的干部，之前也做过家教，喜欢篮球，运动，传统武术，毽球，健美。
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2016/7/5 10:16:05 |
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2002641 |
邓教员.(女)
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湖北中医药大学
护理
本科大一在读 |
小学英语, 初一初二英语, 初三英语, 高一高二英语, 高三英语 |
本人性格温和，沟通表达能力强。在书法、古筝、韩语方面都小有成绩，对英语学习有方法经验，高考英语成绩也很理想。 |
2016/7/5 10:09:30 |
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200745 |
马教员.(男)
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华中科技大学
应用物理学
本科大二在读 |
初一初二数学, 初三物理, 高一高二物理 |
本人为人乐观，积极向上，有责任心，可以根据学生的学习状况制定合适的教学计划，能很好地与学生互动。喜欢帮助需要帮助的人。之前在一教育机构担任过兼职教师，主教物理，感觉很好，我也喜欢上了当物理老师。
初... |
2016/7/5 9:58:35 |
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2002409 |
王教员.(女)
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华中科技大学
数学
硕士在读 |
小学数学, 小学奥数, 初一初二数学, 初三数学, 高一高二数学, 高三数学 |
本人做事认真负责，最大的特点是具有耐心，懂得通过温和的鼓励和肯定让孩子愿意学，主动学。大学期间连续三年做家教，分别是高一和高二学生，她们成绩都有明显提高。
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2016/7/5 9:57:40 |
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2002604 |
叶教员.(女)
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武汉大学
计算机科学与技术
本科大三在读 |
小学语文, 小学数学, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 高一高二语文, 高一高二化学, 高三语文, 高中生物 |
乐观开朗，温和耐心，与人相处愉快。
小初高科目全优，初中物理课代表3年，高中化学课代表3年，高中读的理科，但未分科的时候语数外+文综轻轻松松年级前三（兴趣所在）。
暂无家教经验，可能对教材生疏了，... |
2016/7/5 9:39:58 |
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