教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
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2005395 |
潘教员.(女)
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华中农业大学
环境科学
本科大一在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高三英语, 高三化学, 高中生物, 新概念英语, 英语四级, 日语, 绘画类 |
基础知识扎实，擅长沟通，与人交流有耐心，擅长简化问题，总结错误。在校为艺术团的骨干成员，可以和学生更好的交流。 |
2018/8/15 10:08:47 |
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2005622 |
王教员.(男)
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华中科技大学
光学与电子信息学院
本科大一在读 |
小学数学, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三化学, 高中生物 |
个人容易相处，善于与人交流，喜欢帮助别人学习，同时是一个开朗外向男孩子。高中也曾获得北大自招加分等。 |
2018/8/14 11:03:02 |
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2005614 |
胡教员.(男)
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华中科技大学
建筑工程
本科在读 |
小学数学, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物 |
要么不教，要么教好！
1对高中数理化知识记忆犹新，补习效率高
2数理化中尤擅数学（高考140+）
3大一学年成绩排名专业前20，所有成绩平均加权88.97（百分制）
4学习方法明确，思路清晰，...
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2018/8/14 11:03:01 |
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2005651 |
程教员.(男)
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武汉大学
计算机科学与技术
本科大二在读 |
初一初二数学, 高一高二数学, 高一高二化学 |
本人性格温和，表达能力强，善于沟通与传授。有多年家教经验，且成效突出。对每一个学生都会制定不同的学习方案。喜欢运动，学生有进步自己会感到有成就感。 |
2018/8/13 8:41:07 |
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2005426 |
邓教员.(男)
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华东理工大学
化学工程
硕士在读 |
小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二化学, 初三英语, 初三数学, 初中奥数 |
本科武汉工程大学化工学院，2018年研究生入学考试中以综合第二的成绩考入华东理工大学化工学院。
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2018/8/13 8:41:06 |
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2005649 |
李教员.(男)
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武汉大学
水利水电工程
硕士在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 高一高二数学, 高三数学, 吉它, 计算机基本操作, 游泳, 乒乓球 |
逻辑能力、表达能力较强，高考668分（数学145，理综278，英语140），本科大连理工大学，以专业第一的成绩保送武汉大学。 |
2018/8/13 8:41:05 |
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2005655 |
卢教员.(女)
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中国地质大学
计算机科学与技术
本科大二在读 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三英语, 初三数学, 初三化学, 高一高二英语 |
高中获得过国家级数学竞赛省三等奖和国家级物理竞赛省二等奖
性格开朗，善于总结，沟通能力强，有多年家教经验，有自己的学习方法和教授计划
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2018/8/12 11:57:41 |
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2005652 |
刘教员.(男)
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华中科技大学
土木工程
本科大三在读 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 高一高二英语, 高一高二物理 |
华中科技大学在读，武汉大学翻译双学位在读，已录取同济大学研究生
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2018/8/12 11:57:39 |
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2005139 |
廖教员.(男)
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华中科技大学
电磁场与无线技术
本科大一在读 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三物理, 初三化学, 高一高二化学, 英语四级 |
我自认为不是一个很聪明的人，但我认为我个人是一个学习比较踏实的学生，有一些比较不错的学习方法，这也极大的提高了我的学习效率，使我在初高中阶段成绩都是名列前茅。我会将我的一些学习方法一一教导，帮助...
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2018/8/10 10:30:36 |
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2005648 |
郭教员.(男)
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华中科技大学
材料成型及控制工程
硕士在读 |
初一初二数学, 初一初二物理, 初三物理, 初三化学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三物理, 高三化学 |
1.擅长初高中数理化，理科优势强。
2.擅长因材施教，对于比较顽皮的学生我会严格要求；对于比较内向的学生，我可以很好和孩子沟通，让学生乐于问问题，激发孩子的主动性和积极性，增进学生与老师的交流，进一...
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2018/8/10 10:30:35 |
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